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Kritische Lehre – was heißt das?

Kritisch bedeutet für uns, sich mit Naturwissenschaft auf eine Art und Weise auseinanderzusetzen, die die Grenzen der einzelnen Disziplinen überschreitet. Während wir im Studium lernen, wie man experimentell und theoretisch in guter wissenschaftlicher Praxis Hypothesen aufstellt und überprüft, geht es bei kritischen Perspektiven um Fragen wie die Wissenschaftsverantwortung, die sozialen Kontexte, in denen Wissenschaft stattfindet und die unausgesprochenen Voraussetzungen, unter denen Naturwissenschaft stattfindet.

Weil diese Perspektivem im Studium nach Studienverlaufsplan oft nicht vorkommen, stellen wir hier Ressourcen zusammen, wie ihr sie trotzdem in euer Studium integrieren könnt.

Wie könnte das Studium sonst aussehen?
Welche Möglichkeiten gibt es?
Lehrveranstaltungen im WS 25/26
Wie könnte das Naturwissenschafts-Studium denn sonst aussehen?

Darauf haben wir auch keine klare Antwort. Prinzipiell betrifft die Aushandlung aber nicht nur die Theorie-vs-Experimentalteil-Debatte, sondern auch das grundsätzliche Framing von Studieninhalten:

  • Das Wissen wird uns als Naturgesetz & neutral gegeben vermittelt, anstatt dass wir lernen, dass es Modelle gibt, die entwickelt, getestet, verglichen und verworfen werden.
  • Wissen wird vermittelt, als hinge es nur vom Wissensgegenstand an sich ab, und nicht ebenso sehr von den Forscher*innen und der Gesellschaft, in der geforscht wird.
  • Und nicht zuletzt wird Wissen auch losgelöst von den ethischen und politischen Dimensionen der Anwendung und Forschung vermittelt.

Solange wir Studierenden nicht selbst frei entscheiden können, was wir lernen wollen, können wir trotzdem die bestehenden Freiheiten und Lücken so gut wie möglich nutzen und uns in diesem Raum mit kritischen Perspektiven auf unser Fach beschäftigen. Wir halten hier vor allem zwei Dinge für wichtig: Interdisziplinarität und der Bereich der Science and Technology Studies (STS).

Interdisziplinarität

Verschiedene Fächer haben verschiedene Verständnisse davon, was Wissen ist, wie es entsteht und wie es genutzt werden kann, aber auch verschiedene Herangehensweisen an Probleme. In Fächer außerhalb der eigenen Disziplin hineinzuschauen, kann also helfen, einen besseren Überblick dafür zu bekommen, wo die Grenzen des eigenen Fachs und seines Verständnisses liegen.

STS

Die Science and Technology Studies (STS) beschäftigen sich mit den Zusammenhängen von Naturwissenschaft, Technologie und Gesellschaft. Es gibt philosophischere Zweige, die die einzelnen Wissenschaftsphilosophien untersuchen und soziologischere oder politikwissenschaftlichere Zweige, die sich mit der Rolle von Fachkultur und Wissenschaftler*innen auf die Forschung und die Auswirkung der Forschung auf die Gesellschaft beschäftigen.

Hier geht es auch viel um intersektionale Perspektiven: Wie beeinflusst Geschlecht die Wissenschaft und die Wissenschaft wiederum Geschlecht? Wie spielt race da mit rein? Wie sieht das bei anderen gesellschaftlichen Hierarchien aus?

Welche Möglichkeiten gibt es?
  • im Wahlbereich Kurse aus anderen Fachbereichen belegen – für Physik z.B. werden im Allgemeinen auch Philosophie-Kurse angerechnet und auf Antrag gibt es auch bei Politik-Kursen selten ein Problem. Die genauen Modalitäten findet ihr in der Studienordnung und oft kann euch auch eure FSI oder Studienberatung weiterhelfen.
  • im ABV-Bereich Kurse mit Gender-, Diversitäts- oder Nachhaltigkeitsperspektive belegen – oder eines der BUA-Module, z.B. ein X-Tutorial oder ein StuROP-Forschungsprojekt
  • zusätzlich ein BUA Certificate Program absolvieren, z.B. das Programm zu „Gender & Diversity in Science & Technology Studies“ (15 oder 18 LP, können auch im Studium angerechnet werden) oder das Berlin Ethics Certificate (18 oder 30 LP)

Ihr kennt weitere Möglichkeiten? Gerne her damit!

Im WS 25/26 kritisch studieren

Veranstaltungen mit kritischen Perspektiven findet ihr u.a. hier: